На повестке дня – талант. Чиновникам, по-видимому, уже изрядно надоело пытаться поднять уровень преподавания предметов в школах – теперь едва ли не более важным признается творческая активность учеников. Участия в олимпиадах, общественная деятельность, творческие и спортивные заслуги - это далеко не все. Еще отныне будет важно, в какой именно школе учился вчерашний выпускник. Ведь неспроста недавние социальные опросы ВШЭ показали, что целых 75% российских родителей готовы отказывать себе даже в еде и в самом необходимом, лишь бы это было во благо развитию способностей их чада. Что совершенно не удивительно – каждый сегодня знает, как дорого стоит час работы репетитора по математике, тем не менее, этот специалист пока только нарасхват.Об этом и о многом другом было сказано на недавнем заседании Национального координационного совета, который занимается поддержкой молодых талантов России. На нем же вице-премьер Ольга Голодец полностью раскритиковала ведущуюся работу над федеральным стандартом. Не похвалил современное образование в школах и Ярослав Кузьминов, который отметил, что школа сегодня совершенно не стимулирует к получению дополнительных знаний, а вузы таланты только отбирают "своих" – а ведь должны еще и взращивать. Тем более что 29% россиян уверены, что все дети должны учиться не в обычных, а в специальных школах, и среди москвичей этот процент равен 41. Вот почему одним только пунктом в новом Законе «Об образовании в РФ» о том, что вузы будут тесно взаимодействовать со школами, проводя профориентационную работу и курируя профильные классы, чиновники не ограничатся – в недалеком будущем будут при ведущих российских университетах будут открыты спецшколы – такие же, как СУНЦу от МГУ. Ведь крайне необходимо, по мнению ректора этого вуза Виктора Садовничего, дать всем одаренным детям особые условия и возможность проявлять себя в конкурсах и олимпиадах.
А вот учеников из тех уголков России, где репетитор по русскому языку – неслыханная роскошь, ждет радостная новость: они и те, кто воспитывался в малообеспеченной семье, получат в недалеком будущем дополнительные квоты. Что вполне справедливо, если говорить о возможности дополнительного образования и развития: перед столичным школьником – огромный выбор всевозможных секций, которые он может посещать, тогда как даже в 20-ти тысячном городке может не быть даже одного-единственного кружка, не говоря уже о какой-то школе бальных танцев или шахматной академии.